Creo que, como pastores y líderes ministeriales, a menudo nos cuesta identificar dónde empezar una nueva iniciativa ministerial. Somos muy conscientes de que para dirigir una iglesia hacia la revitalización o la salud de la iglesia debemos conectar a las personas y los ministerios de la iglesia con la comunidad en la que vivimos. Esta es la razón por la que la llamamos iglesia local.
La mayor parte del tiempo disfruté mucho en la escuela.
Sin embargo, hubo algunos aspectos de la época que disfruté más que otros. Disfruté del aprendizaje, de la socialización y, por supuesto, de los deportes.
La mayoría de las tareas me parecieron manejables, salvo la redacción de artículos. Sentarme a escribir este artículo me recordó a cuando miraba con pavor un papel en blanco después de recibir un encargo de redacción.
No es que no conociera la información o que no tuviera nada que decir. Mi problema era que simplemente no sabía cómo empezar.
Creo que, como pastores y líderes ministeriales, a menudo nos cuesta identificar dónde empezar una nueva iniciativa ministerial. Somos muy conscientes de que para dirigir una iglesia hacia la revitalización o la salud de la iglesia debemos conectar a las personas y los ministerios de la iglesia con la comunidad en la que vivimos. Esta es la razón por la que la llamamos iglesia local.
Nuestra iglesia tomó la decisión inicial de centrarse en la «fruta al alcance de la mano» de nuestra comunidad, y la escuela local se convirtió en nuestra conexión con la comunidad.
Al principio, nos encontramos con las puertas de las escuelas cerradas a cal y canto debido a sus sospechas sobre nuestras intenciones y motivos. Comprendemos perfectamente su reticencia a acogernos, pues buscaban el bienestar de los niños.
Lo que se desarrolló a medida que avanzábamos en la creación de confianza con la dirección de la escuela puede entenderse en tres fases.
Haz lo que tengas que hacer para establecer una relación con la escuela más cercana.
Sirve
Para conseguir el acceso inicial a la escuela, tuvimos que demostrar nuestro amor por ellos. Recuerdo que me senté con el director y los responsables de la Organización de Padres y Profesores (PTO). Al empezar nuestra reunión, simplemente les pedí que identificaran sus mayores necesidades en ese momento. Me dijeron que se estaban preparando para el día de campo de toda la escuela.
Ese día en concreto habría padres y familiares presentes en el campus y la PTO estaba ocupada intentando arreglar el vetusto edificio y los terrenos de la escuela. Les pregunté qué les gustaría que se hiciera. Compartieron una larga lista que incluía lavar a presión las aceras, deshierbar los parterres, pintar los postes y mucho más. Se quedaron asombrados cuando les dije que podíamos hacer todo eso por ellos.
La semana siguiente, nuestra iglesia designó dos días para el alcance y tuvimos unos 30 voluntarios en el campus durante esos dos días. Empezamos sirviéndoles e hicimos incluso más de lo que nos habían pedido o esperaban en nuestra reunión inicial.
Ministro
Tras los días que pasamos mejorando los terrenos, las puertas de la escuela empezaron a abrirse de par en par.
A través de conversaciones continuas, descubrimos que había muchas abuelas en nuestra zona que criaban a sus nietos. Uno de los mayores retos a los que se enfrentaban estas abuelas era el hecho de que muchas de ellas no habían terminado la escuela. Muchas de ellas tuvieron que dejar la escuela para trabajar y ayudar a la familia.
Tras mucho rezar, nos sentimos guiados a poner en marcha un club de deberes. Este ministerio daba a los padres y abuelos de alumnos con dificultades en la escuela la oportunidad de traer a sus hijos al centro de vida familiar de la iglesia durante un par de horas después de la escuela para que recibieran ayuda para hacer los deberes y leer. Un hecho importante que hay que mencionar es que todas las personas implicadas en este ministerio para los niños eran personas mayores.
Florezca
El club de deberes continuó con fuerza durante un par de años. En una reunión de seguimiento, los responsables de la escuela nos informaron de que los resultados de los exámenes de los alumnos que participaban en el ministerio habían aumentado sustancialmente. Nos invitaron a ampliar nuestro ministerio y reunirnos en el recinto escolar para que más niños pudieran aprovechar la oportunidad.
Aunque desde entonces he pasado a ocupar un cargo en la Convención Estatal Bautista de Carolina del Norte, mi oración es que permanezca la cultura de servir y buscar el bienestar de la comunidad.
Si eres un líder de tu iglesia que busca una forma de conectar a la iglesia con la comunidad, te digo que «cojas la fruta que cuelga más baja». Haz lo que tengas que hacer para establecer una relación con la escuela más cercana. Sírveles hasta que te permitan ministrar entre ellos y prosperar. Conviértete en el primer lugar al que piensen llamar cuando surja una necesidad.
